Īstenotās norises

Rīgas 51. vidusskolas audzēkņi norisē "Pilsoniskā drosme ētiskas dilemmas un lēmumu pieņemšanas procesos" sprieda par jautājumiem, uz kuriem nav vienas pareizās atbildes. Kā rīkoties ar konfidenciālu informāciju, vai piedalīties protestā un kā reaģēt uz manipilācijām. Izmantojot vērtību skaidrojuma metodi, viņi katru izvēli pamatoja ar savām vērtībām, bet lomu spēlēs trenējās cieņpilni paust savu nostāju arī tad, ja citi domā citādi. Norise noslēdzās ar refleksiju par to, cik gatavs katrs ir savas vērtības aizstāvēt.

Rīgas 88. vidusskolā jaunieši iejutās dažādu partiju pārstāvju lomās norises "Es vēlēšanās" ietvaros. Grupās viņi noteica savas partijas prioritātes, vienojās par trim galvenajiem solījumiem un izvirzīja pārstāvi, kurš tos aizstāvēja klases priekšā, atbildot uz konkurentu jautājumiem un iebildumiem. Pēc balsošanas norises īstenotāja dalījās ar piemēriem, kā priekšvēlēšanu solījumi tiek veidoti un kampaņas vadītas reālajās Latvijas vēlēšanās.

Rīgas 80. vidusskolas skolēni norisē "Es vēlēšanās" izspēlēja pilnu vēlēšanu ciklu. Pēc priekšvēlēšanu aģitācijas katrs aizpildīja biļetenu un iemeta to urnā, balsis tika skaitītas publiski, un mandātu sadalījums atzīmēts uz tāfeles. Izglītojamie kopā vērtēja, vai kāda partija ieguvusi vairākumu vai būs jāmeklē koalīcijas partneri, un norises īstenotāja rezultātus sasaistīja ar reālo vēlēšanu praksi Latvijā.

Izglītības iestādes Facebook lapā tiek norādīts 

Nodarbības sākumā skolēni pārbaudīja savas zināšanas par vēlēšanu sistēmu Latvijā. Pēc tam katrs skolēns saņēma noteiktu vēlētāja personību un iejutās tās lomā, savus spriedumus, izvēles un rīcību veidojot no konkrētā cilvēka skatpunkta. Turpinājumā skolēni darbojās politisko partiju grupās – vienojās par kopīgām prioritātēm, formulēja idejas un izstrādāja savas partijas programmu.

Tam sekoja priekšvēlēšanu aģitācija un debates. Katrai partijai ierobežotā laikā bija jāiepazīstina pārējie ar savu piedāvājumu, jāpamato izvirzītās idejas un jāatbild uz jautājumiem.

Šajā posmā īpaši noderīga izrādījās skolēnu iepriekšējā dalība Signālvēlēšanu debatēs. Vērojot debates klātienē, skolēni jau bija iepazinuši debašu norisi, argumentu un pretargumentu nozīmi, jautājumu uzdošanu un nepieciešamību pamatot savu viedokli. Šo pieredzi viņi varēja izmantot arī pašu veidotajās debatēs – pārliecinošāk formulējot argumentus, uzdodot precīzākus jautājumus un kritiskāk izvērtējot citu grupu piedāvājumus.

Nodarbības noslēgumā notika vēlēšanu simulācija. Skolēni balsoja, izmantojot vēlēšanu urnu, pēc tam paši skaitīja nodotās balsis un, balstoties uz vēlēšanu rezultātiem, izveidoja savu “mini Saeimu”. Tādējādi skolēni varēja reālā laikā izsekot visam vēlēšanu procesam – no politiskās programmas izstrādes un priekšvēlēšanu debatēm līdz vēlētāja izvēlei, balsošanai, balsu skaitīšanai un mandātu sadalījumam.

Praktiskā darbošanās sasaistīja pilsonisko līdzdalību ar STEM prasmēm – skolēniem bija nepieciešams precīzi apkopot balsis, strādāt ar skaitliskiem datiem, salīdzināt rezultātus un izdarīt secinājumus. Vienlaikus tika attīstītas argumentācijas, komunikācijas, sadarbības, kritiskās domāšanas un lēmumu pieņemšanas prasmes.

Šī nodarbība kļuva arī par nozīmīgu ģenerālmēģinājumu pirms Carnikavas vidusskolas Signālvēlēšanām 28. septembrī. Skolēni jau ir praktiski izmēģinājuši vēlēšanu procesu, savukārt Signālvēlēšanu koordinatori ir gatavi organizēt vēlēšanu norisi, vēlēšanu iecirkņa darbu un balsu skaitīšanu.

Debates esam vērojuši, vēlēšanas esam izmēģinājuši – 28. septembrī esam gatavi novadīt Signālvēlēšanas Carnikavas vidusskolā!

Foto no Carnikavas vsk FB lapas

Rīgas Tehniskās kolledžas izglītojamie piedalījās norisē "Koalīcija vai opozīcija?". Piecās grupās viņi pārstāvēja izdomātas partijas ar noteiktu mandātu skaitu un prioritātēm, aprēķināja iespējamās koalīcijas un vienojās par trim "sarkanajām līnijām". Pie sarunu galda partiju pārstāvji veidoja piedāvājumus un pretpiedāvājumus, un grupas balsoja, vai atbalsta kompromisu.

Noslēgumā izglītojamie izvērtēja, vai izdevās izveidot vairākumu ar 51 mandātu, kas atbilst viņa nostājai; iesaistīties koalīcijā, palikt opozīcijā vai atkarīgs no situācijas.

Izglītības iestādes mājas lapā tiek norādīts (https://www.r84vs.lv/stem-un-pilsoniskas-lidzdalibas-projekts-20226-2027-m-g/):

Norises mērķis bija veidot izglītojamo praktisku pieredzi vēlēšanu norisē un katras balss nozīmē demokrātiskā sabiedrībā, gūstot tiešu iesaistes pieredzi. Ievada daļā norises vadītāja iepazīstināja jauniešus  ar Latvijas vēlēšanu sistēmu – kas, kad un kā var balsot, kā veidojas EP, Saeima un pašvaldību domes. Katrs izglītojamais saņēma “vēlētāja karti” ar fiktīvu profilu (vecums, dzīvesvieta, profesija), kas ietekmē viņa intereses balsošanā. Praktiskajā daļā izglītojamie sadalījās grupās, kas ir fiktīvās politiskās partijās ar dažādām prioritātēm (izglītība, drošība, vide, ekonomika). Katra grupa kopīgi diskutēja un vienojās par 3 galvenajiem priekšvēlēšanu solījumiem; izvirzīja pārstāvi, kurš solījumus mutiski prezentē klases priekšā kā priekšvēlēšanu aģitāciju. Pēc katras prezentācijas pārējie izglītojamie uzdeva jautājumus un iebilst, frakciju pārstāvji atbild. Pēc tam notika simulētas vēlēšanas, kad katrs norises dalībnieks aizpildīja biļetenu un fiziski iemeta to vēlēšanu urnā. Balsis tika  skaitītas publiski, mandātu sadalījums tika fiksēts uz tāfeles. Norises dalībnieki kopā vērtēja, vai izveidojas valdošā partija. Norises vadītāja dalījās  ar reāliem partiju kampaņu piemēriem, piemēram, kā partijas izstrādā priekšvēlēšanu solījumus, kā tiek pieņemti lēmumi par sadarbību ar vēlētājiem un mediju kampaņas reālajās Latvijas vēlēšanās.

Foto no R84 vsk mājas lapas

Rīgas 95. vidusskolas izglītojamie piedalījās norisē "Es vēlēšanās". Katrs saņēma vēlētāja karti ar izdomāta cilvēka profilu (vecums, dzīvesvieta, profesija) un visas turpmākās izvēles izdarīja šī cilvēka vārdā. Izglītojamie grupās izveidoja partijas, uzklausīja konkurentu solījumus un balsoja ar biļeteniem vēlēšanu urnā. Rezultāti parādīja, cik atšķirīgi balso cilvēki ar atšķirīgām interesēm.

Izglītības iestādes mājas lapā tiek norādīts 

Norise trenē ētisko lēmumu pieņemšanu sarežģītās situācijās. Nodarbības sākumā audzēkni tika iepazīstināti ar ētikas principiem un vērtību konfliktiem, runājot par reāliem dilemmgadījumiem: Ko darīt, ja redzi nelikumību? Kā rīkoties ar konfidenciālu informāciju? Vai piedalīties protestā? Kā reaģēt uz diskrimināciju? Otrajā nodarbības daļā notika praktiskā zināšanu pielietošana - mazās grupās audzēkni analizē gadījumus no dažādām perspektīvām, izvērtējot iespējamās sekas, formulē lēmumus.

Izmanto "vērtību skaidrojuma" metodi argumentējot izvēli, balstoties vērtībās; lomu spēlēs praktizē sarežģītu sarunu vadīšanu, robežu izteikšanu, kompromisu meklēšanu; diskutē par "kluso vairākumu", aizstāvja lomu, pilsonisko drosmi - cieņpilni pamatojot savu nostāju, prot atteikties, ja pasākums neatbilst vērtībām, un spēj nepakļauties grupas spiedienam, paliekot saistīts ar tiem, kuriem nepiekrīt.

Noslēgumā notika refleksija par savām vērtībām un gatavību tās aizstāvēt.

Foto no RTK FB lapas

Kāpēc vairākums klusē? To Rīgas 88. vidusskolas izglītojamie norisē “Pilsoniskā drosme ētiskas dilemmas un lēmumu pieņemšanas procesos” pārbaudīja praksē. Risinot dilemmas par valstij nozīmīgiem jautājumiem, viņi lomu spēlēs izjuta, cik viegli ir piekrist grupai un cik daudz drosmes vajag, lai ierunātos pirmajam.

Rīgas 49. vidusskolas izglītojamie piedalījās norisē "Pilsoniskā drosme ētiskas dilemmas un lēmumu pieņemšanas procesos". Pēc ievada par ētikas principiem un vērtību konfliktiem viņi grupās izvēlējās Latvijai aktuālu jautājumu, apsprieda to no dažādu iesaistīto pušu skatpunkta un vienojās par savu nostāju. Katra grupa balsojot ievēlēja pārstāvi, kurš grupas ideju prezentēja klasei, un noslēgumā visa klase balsoja par piedāvātajiem risinājumiem.

Izglītības iestādes mājas lapā tiek norādīts (https://www.r84vs.lv/stem-un-pilsoniskas-lidzdalibas-projekts/):

Norises sākumā vadītāja iepazīstināja  ar ētikas principiem un vērtību konfliktiem. Norises laikā skolēni  trenējās  ētisko lēmumu pieņemšanā sarežģītās situācijās Norises dalībnieki strādāja  ar reāliem dilemmgadījumiem: Ko darīt, ja redzi nelikumību? Kā rīkoties ar konfidenciālu informāciju? Vai piedalīties protestā? Kā reaģēt uz diskrimināciju? Praktiskajā daļā , pēc skolēnu lūguma,  tika izspēlētas situācijas ar vēlēšanu programmu veidošanu un partiju kandidātu izvirzīšanu sarakstu augšgalā. Mazās grupās analizēja sabiedrības vajadzības no dažādām perspektīvām, izvērtējot iespējamās sekas, formulēja lēmumus un iekļāva tās savu veidoto partiju programmās, izvērtējot arī  piedāvājumu ētisko pusi. Lomu spēlēs jauniešii  praktizēja  sarežģītu sarunu vadīšanu, robežu izteikšanu, kompromisu meklēšanu, diskutēja  par “kluso vairākumu”, aizstāvja lomu, pilsonisko drosmi. Noslēgumā katra skolēnu grupa prezentēja savu darbu un skolēni izvērtēja savu un citu grupu paveikto.

Foto no R84 vsk mājas lapas